Text Communication as Interplay between Text Processing and Text Producing

Zunächst wird das Thema in den Rahmen der Erziehungswissenschaft historisch eingeordnet. Sodann werden Text- verarbeiten und Textproduzieren als aufeinander und auf Wissen bezogene Prozesse theoretisch begründet und auf dem Hintergrund eines Experiments näher expliziert. Im letzten Abschnitt werden die theoretischen Erörterungen aufgegriffen und zu anderen Forschungsgebieten der Erziehungswissenschaft (Bildungsgeschichte, Curriculumdiskussion...) in Beziehung gesetzt. (DIPF/Orig.

Research on Text Production

Es wird versucht, die Entwicklung der Textproduktionsforschung in den beiden letzten Jahrzehnten zu skizzieren. Die geschieht in Form eines kommentierten Literaturüberblicks, der zunächst die entscheidenden Bezugsmodelle der amerikanischen Textproduktionsforschung vorstellt, um im folgenden auf deren Aufnahme und Weiterentwicklung in Deutschland einzugehen. Dabei werden die zugrundeliegenden Forschungskonzeptionen in den Blick genommen, um aus dieser Perspektive disziplinbedingte Defizite und Desiderate zukünftiger Forschung aufzuzeigen. (DIPF/Orig.

Reaching multidimensional goals with teaching/learning processes

Ausgehend von der in der Zeitschrift für Pädagogik (22 (1976), S. 181-197) dargelegten theoretischen Konzeption wird - bezogen auf die Daten eines Lehr-Lern-Experiments - die Entwicklung der einzelnen Dimensionen (Operationen, Wissen, Motive) wie die Entwicklung der Beziehungen zwischen den Dimensionen erörtert. Leitend ist eine strukturelle Betrachtung, die zu einer Gegenüberstellung von Varianzanalyse und strukturell-beschreibender Analyse führt. Rückwirkungen struktureller Betrachtung auf die theoretische Konzeption werden exemplarisch dargestellt. (DIPF/Orig.

Written expression

We are in the midst of not one, but two, revolutions in education. The first exemplified by the present OECD project, concerns the impact of New Information Technologies on teaching and on our understanding of the learning process. The second, one which seems at first to be far removed from the realm of NIT, is a radical reconception of the role of writing [by which we mean "written expression", not handwriting] in education and of how it should be taught. This report, one of four on NIT and Education, focuses on the confluence of these two revolutions. Despite initial impressions to the contrary, we suspect that NIT may have a great, if not their greatest, impact in the area of writing.published or submitted for publicationis peer reviewe

Coherence correlations in the dissipative two-state system

We study the dynamical equilibrium correlation function of the polaron-dressed tunneling operator in the dissipative two-state system. Unlike the position operator, this coherence operator acts in the full system-plus-reservoir space. We calculate the relevant modified influence functional and present the exact formal expression for the coherence correlations in the form of a series in the number of tunneling events. For an Ohmic spectral density with the particular damping strength $K=1/2$, the series is summed in analytic form for all times and for arbitrary values of temperature and bias. Using a diagrammatic approach, we find the long-time dynamics in the regime $K<1$. In general, the coherence correlations decay algebraically as $t^{-2K}$ at T=0. This implies that the linear static susceptibility diverges for $K\le 1/2$ as $T\to 0$, whereas it stays finite for $K>1/2$ in this limit. The qualitative differences with respect to the asymptotic behavior of the position correlations are explained.Comment: 19 pages, 4 figures, to be published in Phys. Rev.

Epistemic Writing is Difficult - its Study Even More. A Comment

In einem abschließenden Kommentar werden die einzelnen Beiträge zum Themenschwerpunkt "Epistemisches Schreiben mit neuen Medien" (im gleichen Heft) gewürdigt, es wird aber auch auf Defizite hingewiesen. Dabei wird eine präzisere und konsequente theoretische Konzeption darüber, was epistemisches Schreiben eigentlich ist, eingefordert. Auf der Basis einer theoretischen Klärung kann dann auch die empirische Erfassung von epistemischen Prozessen und Effekten präziser gelingen. Ein weiteres zentrales Desiderat besteht in einer integrativen Sichtweise auf das Textproduzieren und das Textverarbeiten. (ZPID

How do further education possibilities occur? — To the genesis of further education possibilities

In der Analyse von Beispielen von Weiterbildungsangeboten wird gezeigt, dass artikulierter Bedarf nicht der einzige Ausgangspunkt der Genese von Weiterbildungsangeboten ist, dass vielmehr auch politische Intentionen und wissenschaftliche Entwicklungen eine maßgebliche Rolle spielen können, dass berufliche Weiterbildung nicht der einzige Bereich ist, in dem Weiterbildung nötig und möglich ist, dass vielmehr z.B. der kulturellen Weiterbildung neben ihren traditionellen Aufgaben ganz neue Aufgaben zuwachsen. (DIPF/Orig.)Through the analysis of examples of further education possibilities it is shown that articulated demand is not the only starting point of the genesis of further education offers but that political intentions and scientific development may also play a decisive role, that vocational further education is not the only field where further education is necessary and possible but that e.g. in cultural further education new tasks emerge besides the traditional ones. (DIPF/Orig.

Weiterbildungsforschung: Bedarf und Angebot - Beratung - Qualitätssicherung

Der Aufsatz gibt einen kurzen Überblick über die Themen des Heftes der Unterrichtswissenschaft 1994, Heft 1, die sich mit der Weiterbildungsforschung befassen. (DIPF/jk.